Blog de mutabazi

Es-tu amoureuse de lui ?

Il n'est pas toujours facile de discerner l'amour de l'attachement. Parfois on croit être amoureuse, et on se rend compte que non, et parfois l'inverse. Pour ne plus se mélanger les pinceaux, fais vite ce test, et découvre si tu l'aimes un peu, beaucoup, ou passionnément !

1. Le refrain de Christophe Maé : « on s'attache, et on s'empoisonne... », tu le trouves :
Pas vrai pour tout le monde.
Pessimiste.
Réaliste.

2. Dirais tu que tu t'attaches vite ?
Tu ne sais même pas à quand remonte la dernière fois que tu as eu de vrais sentiments.
Oui, tu es un vrai cœur d'artichaut.
Tu as de temps en temps des coups de foudre.

3. Quand l'élu de ton cœur t'appelle :
Ca te fait plaisir.
Tu as des guilis dans le ventre.
Il le fait trop souvent à ton goût.

4. Quand tu es loin de lui en vacances :
C'est hallucinant comment le temps passe lentement.
Tu penses à lui... Mais rien n'empêche un petit flirt.
Tu lui envoies un texto de temps en temps.

5. Pendant une soirée, un mec mignon vient te parler pour te draguer, alors que tu as déjà un copain :
Tu entres dans un jeu de séduction, mais tu sais que ça n'ira pas plus loin.
Tu acceptes de discuter avec lui, en mettant vraiment les points sur les I.
Tu lui dis tout de suite que tu n'es pas libre, et tu l'évites pendant la soirée.

6. Depuis que tu es avec lui :
Tu vois de moins en moins tes copines.
Rien n'a changé.
Tu as appris à faire des concessions.

7. Dans 10 ans tu te vois :
Avec lui, mais sait-on jamais ce qu'il peut se passer en 10 ans.
Tu ne sais même pas si tu seras encore avec lui demain, alors dans 10 ans...
Avec lui, dans ses bras.

8. Si tu viens d'avoir une dispute avec tes parents :
Tu ne lui en parles pas, de toute façon il ne peut rien faire pour toi.
Tu cherches du réconfort auprès de lui, parce que ta sœur est occupée.
Tu l'appelles tout de suite pour lui raconter.

9. Quand tu penses à lui :
Tu te remémores un moment passé ensemble.
Tu souris niaisement.
Euh... C'est rare...

10. Quand vous sortez chacun de votre côté :
Tu es sereine, tu sais que tu le retrouveras après. Tu es heureuse quand il donne des nouvelles mais ça ne t'affole pas qu'il n'en donne pas.
Tu stresses complètement à l'idée qu'il rencontre quelqu'un, il te faut des nouvelles régulières.
Un peu d'air ça fait du bien. On pourrait peut-être penser à la faire plus souvent...

Comment devenir un(e) as de la caresse?

Faire l'amour ne se résume pas à la pénétration. Bien sûr, si vous êtes tous deux très excités, vous pouvez directement passer à l'acte sans préliminaires. Mais en général, si tu veux éveiller le désir chez ton copain ou ta copine, les caresses sont rarement optionnelles. Elles permettent d'explorer et savourer le corps de l'être aimé, elles sont aussi un moyen très efficace d'accéder au plaisir absolu. Quelles sont donc les caresses qui marchent à coup sûr ?

Caresser en douceur et avec un peu d'imagination...Le plaisir assuré!

DES MOUTONS DE PANURGE A L'AGNEAU DE DIEU PAR LE LION DE JUDA
Méditation sur Noël et les niveaux de conscience d'Olivier Clouzot

Noël est pour moi la fête du rappel, le rappel de qui nous sommes vraiment, nous les humains. Le Dieu fait homme de la foi chrétienne rappelle à toute l'humanité ce qu'elle oublie si facilement : que l'humanité est plus qu'humaine, qu'elle est le corps de Dieu. Chaque fille, chaque fils d'homme est « fabriqué » sur le modèle de ce prototype de l' « humanité-selon-le-cœur-de-Dieu » qu'est « le Verbe fait chair ». Mais ceci est caché aux yeux ordinaires, les yeux de l'inconscience humaine. Et pour voir Dieu en l'homme, il faut effectuer le grand déménagement, passer du niveau d'inconscience des moutons de Panurge où nous naissons tous au niveau de conscience de l'Agneau de Dieu qui enlève le péché du monde, niveau où nous sommes tous appelés, en passant par les niveaux intermédiaires des lions de la fable et du Lion de Juda.

Un jour, un vieux professeur de l'école Nationale
> d'administration Publique (ENAP) fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines.
>
> Ce cours constituait l'un des 5 ateliers de leur
> journée de formation. Le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour "faire passer sa matière ".
>
> Debout, devant ce groupe d'élite (qui était
> prêt à noter tout ce que l'expert allait lui enseigner), le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit : "Nous allons réaliser une expérience".
>
De dessous la table qui le séparait de ses élèves,
> le vieux prof sortit un immense pot de verre de plus de 4 litres qu'il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux a peu près gros comme des balles de tennis et les plaça
délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le
> pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible
> d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda :
>
> "Est-ce que ce pot est plein?".
>
> Tous répondirent : "Oui".
>
> Il attendit quelques secondes et ajouta :
> "Vraiment ?".
>
> Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la
> table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux...jusqu'au fond du pot.
>
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son
> auditoire et réitéra sa question :
>
> "Est-ce que ce pot est plein?". Cette fois,
> ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège.
>
> L'un d'eux répondît: "Probablement pas
> !".
>
> "Bien !" répondît le vieux prof.
>
> Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de
Sous la table un sac de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot.
> Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il redemanda : "Est-ce que ce pot est plein ?".
>
>Cette fois, sans hésiter et en chœur, les brillants
> élèves répondirent :
>
> "Non!".
>
> "Bien!" répondît le vieux prof.
>
> Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves,
> il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'a ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda :
>
> "Quelle grande vérité nous démontre cette
> expérience? "
>
> Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondît : "Cela démontre que même lorsque l'on croit que
>
> notre agenda est complètement rempli, si on le veut
> vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire ".
>"Non" répondît le vieux prof. "Ce n'est pas cela. La
> grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante :
>
> "Si on ne met pas les gros cailloux en premier
> dans le pot,on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite".
>Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience
> de l'évidence de ces propos.
>
> Le vieux prof leur dit alors : "Quels sont les
> gros cailloux dans votre vie ?"
>
> "Votre santé ?"
>
> "Votre famille ?"
>
> "Vos ami(e)s ?"
>
> "Réaliser vos rêves ?"
>
> "Faire ce que vous aimez ?"
>
> "Apprendre ?"
>
> "Défendre une cause ?"
>
> "Vous relaxer ?"
>
> "Prendre le temps... ?"
>
> "Ou... tout autre chose ?"
>
> "Ce qu'il faut retenir, c'est
> l'importance de mettre ses
> GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir... sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles(le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n'aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie.
>
> Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même,
> V, la question :
>
> "Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie?"
>
> Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot
> (vie)" D'un geste amical de la main, le vieux professeur salua son auditoire et quitta lentement la salle.